Séance de TP du 08/10/2008 (G2)

Guindeau
Je vous propose de finir cette question 10 qui est l’analyse de la transmission lorsque l’on agit sur le levier dans le sens négatif.
il vous reste à remplir ce graphe de transmission du mouvement
Je pense que maintenant vous avez compris que le changement de sens implique un nouveau chemin pour la transmission de puissance.
Le graphe précédent est moins visuel que le dessin colorié ci-contre.
Maintenant occupons nous de ce nouveau synoptique
premier remplissage indispensable
Pour l’ analyse cinématique remarquez bien que la taille de la roue inverseuse 14 n’a aucune importance. Son principal intérêt est d’ inverser le sens de rotation.Mais malgré tout la roue 23 est plus petite que 25 pour éviter que 23 égrène avec 1.
La donnée est toujours la même et je vous déconseille d’ utiliser les lois statiques pour calculer le couple moteur C5 à fournir pour soulever la charge maxi de 3500 N
Pour la loi des rendements qui influence la puissance, ce rendement étant supposé de 1, la puissance absorbé et utile sont donc égales
On va s’ arrêter là. Si vous travaillez cela eh bien vous serez dans le coup…

Séance de TP du 01/10/2008 (G2)

GUINDEAU

Pour le groupe 2,  2 absents sur 8 pour les mêmes raisons que pour le groupe 1.

Ce groupe a été un peu plus loin dans le travail d’ analyse.

A ce groupe j’ai distribué un formulaire pour effectuer certains calculs, car je venais juste de le finir pendant la pause.
Pour le calcul cinématique de transformation du mouvement de rotation en mouvement de translation et donc dans notre cas inversement connaissant la vitesse de l’ ancre de 10 cm/s on désire connaitre la vitesse angulaire de l’ arbre 18 qui porte le barbotin de rayon 55 mm. Pour ce genre de calcul, il est impératif de se rappeler à tout moment cette notion acquise en première STI.
Pour le calcul cinématique lié à l’ engrenage droit, c’ est à dire le calcul du rapport des vitesses, vous devrez utiliser les formules ci-contre.
Observez ici les calculs cinématiques avec comme hypothèse d’ analyse une vitesse de montée de l’ ancre de 10 cm/s.

Séance de TP du 01/10/2008 (G1)

GUINDEAU

Aujourd’hui sur le groupe 1 de 9, il n’y avait que 5 présents, ceux-ci m’ ont indiqué que la fête du jour de l’Aïd était certainement la cause des absences.

C’ est donc pour cela que je vous ai volontairement laissé un peu patauger, et ce n’ est pas mal vous avez persisté dans l’ effort assez lentement et essayé quand même de faire.

Beaucoup parmi vous ont du mal à voir dans l’ espace et vous regardez cette vue sans imaginer sa profondeur. C’ est à dire ce qui est devant , hachuré et qui est donc dans le plan de coupe et ce qui est derrière et qui est partiellement caché. Le coloriage des secteurs dentés est indispensable dans la coupe AA et DD.
Le remplissage du chemin de la transmission du mouvement s’est enfin faite lorsque vous avez accepter de colorier quelques pièces importantes du mécanisme.
La traduction visuelle de ce chemin pouvait se faire par un coloriage de cette vue.
L’ objectif ici était de voir si vous étiez capable de transposer l’ analyse précédente dans le synoptique de transmission de puissance. Cela ne s’ est pas fait sans difficulté.
Voici ce synoptique complété, mais non encore utilisé.

Certains ont commencé à exploiter ce synoptique, je les en félicite.

TP du 24/09/2008 avec groupe 1 et groupe 2

GUINDEAU

Lors de cette séance, nous avons abordé la suite de l’analyse d’un guindeau manuel commencé il y a 15 jours de façon succincte.

Dans une première étape j’ai porté votre attention sur la disposition des vues et particulièrement du sens d’ observation inverse entre les coupes AA et DD Pour maîtriser les principes liés aux plans de coupes allez voir le blog des TGE en cliquant sur ce lien “coupe en 2D”
Ensuite nous avons tenté de définir le premier groupe  en mouvement dans ce mécanisme
Le repérage dans les vues de ces pièces est incontournable pour pouvoir continuer l’ étude.
La compréhension du cliquetage est aussi incontournable. Ici nous voyons la relation entre le secteur denté 25 avec la roue à rochet 21
Ici nous voyons la relation entre le secteur denté 23 avec la roue à rochet 21

ensuite certains ont commencé enfin  à voir les choses sérieuses…..

Je dis “enfin”, car je pensais y arriver plus rapidement, mais en fait, après vous avoir observés, je félicite ceux qui ont fait ce chemin car tout compte fait, ce chemin n’était pas si facile à parcourir…..